Modalidad Textual Narrativa

El texto narrativo se caracteriza por:

1.    La exposición de hechos, reales o ficticios, que suceden a unos personajes en un tiempo y un espacio determinados… 

2.    Mediante la presencia de un narrador que organiza y selecciona la información. Ese narrador puede ser:

a.     Interno (en primera persona), cuando forma parte de la historia, ya sea como PROTAGONISTA o como SECUNDARIO.

b.    Externo (en tercera persona), cuando está al margen de la historia. EN tal caso puede ser OMNISCIENTE (sabe lo que los personajes piensan y sienten) o TESTIGO (sabe sólo aquello que puede percibirse por los sentidos).

3.    La existencia de personajes que establecen entre ellos relaciones que determinan el desarrollo de la historia. Esos personajes pueden ser.

a.     Según su importancia, protagonistas/antagonistas o secundarios.

b.    Según su evolución, planos o redondos (complejos).

4.    El uso del tiempo, expresado mediante adverbios y conectores temporales. Distinguimos aquí entre:

a.     El tiempo de la historia: cuándo ocurre la historia.

b.    El tiempo de la narración: cuánto tarda en transcurrir la historia.

5.    La importancia del espacio tanto en la organización de la historia como en el desarrollo de los personajes.

a.     El espacio puede ser urbano o rural, abierto o cerrado…

b.    A menudo, esos elementos tienen un valor simbólico.

6.    Predominio de los verbos de acción y de los tiempos pretéritos (aunque puede utilizarse el presente histórico).

7.    Distinción entre la voz del narrador y la de los personajes mediante los llamados “modos del discurso”: estilo directo, indirecto o indirecto libre.

8.    Tendencia al esquema estructural “planteamiento-nudo-desenlace”

9.    Aparición de otras modalidades (en especial, la descriptiva y la dialogada).

Adaptación cinematográfica de la escena del examen

Modalidad dialogada 2015

El texto dialogado se caracteriza por:

1. La reproducción de las intervenciones de varios interlocutores en una conversación.

2. En cada texto dialogado convendrá establecer, si el alumno lo considera necesario, el tipo de texto diálogado en el que nos encontramos:

               a) Si se trata de un diálogo formal o informal (en este último predomina el lenguaje
                    afectivo y cierta relajación en el uso de la lengua).

               

               b) Si forma parte o no de un texto narrativo, por lo que habría que señalar la
                   presencia de un narrador y establecer si el dialogo aparece en estilo
                   directo o indirecto.

               c) Si se trata de un texto teatral, con sus propias particularidades (nombre de
                   los personajes antes de cada intervención, acotaciones entre paréntesis y
                   uso del "aparte").

3. El uso de elementos propios de la lengua oral:

              • Uso abundante de deícticos y anafóricos

                      i. Pronombres y determinantes, sobre todo de primera y segunda
                          persona  (marcas de los interlocutores).

                      ii. Adverbios de tiempo, lugar y modo.

              •  Uso de vocativos ("¡María! ¿Qué haces?")

              • Exclamaciones e interrogaciones.

              • Tendencia a la oración simple o coordinada.

              • Latiguillos ("nos ha merengao") y muletillas (eeeh, bueno, esto).

              • Uso de refranes (menos frecuente) y frases hechas ("estoy hecho polvo")

              • Uso de interjecciones ("Ey")

              • Incorrecciones sintácticas o anacolutos (poco frecuentes en los diálogos
                 literarios).

4. Es habitual la interdependencia entre los distintos parlamentos de los personajes para crear un texto unitario (lo que dice un personaje lo complementa el otro). Eso favorece la aparición de:

              • Oraciones inacabadas ("pues yo creo que..").

              • Elipsis (eliminaciones) habituales de elementos sobreentendidos ("Pues no me gusta").

5. En un texto diálogado puede representarse el uso de registros distintos (culto, coloquial, vulgar) según el hablante. Hay que señalarlo cuando sea relevante.

ESQUEMA SOBRE LA COMUNICACIÓN 2014/2015

Hola

Aquí tenéis el enlace con el esquema que os da problemas en MOODLE.

De cualquier manera, enviad un mensaje a Luquin (el administrador) explicando lo ocurrido, a ver si él sabe cuál es el problema. Porque no puedo estar dejando las documentos en dos sitios distintos.

Gracias.

EDITO:
He estado mirando en Moodle qué pasaba. El documento, por lo visto, tarda en cargarse. Aquellos que veis una pantalla gris, fundamentalmente lo que tenéis que hacer es esperar un poco más hasta que se cargue del todo. A los que os sale un aviso de problemas con el documento, os recomiendo nuevamente contactar con Luquin.

El orden en la narración

Antes hemos mencionado la diferencia existente entre el tiempo de la historia y el tiempo de la narración. Este segundo "tiempo", además, puede ser manipulado por el narrador mediante la ordenación que haga de los hechos narrados. En ese sentido, si lo habitual sería seguir un orden cronológico, contando primero lo que ocurre primero y contando después lo que ocurre después, cambiar ese orden puede dar lugar a interesantes efectos narrativos y estilísticos. Así, podemos distinguir dos tipos de narraciones:

1.    Narraciones lineales (siguen un orden cronológico)

2.    Narraciones no lineales (no siguen un orden cronológico). Estas últimas pueden recurrir a toda una serie de técnicas para romper la linealidad de la narración, entre las que destacan las siguientes:

a.     Inicio “in media res”: comenzar una historia por la mitad.

b.    Analepsis (flash-back): dar un salto al pasado.

c.    Elipsis: no narrar un determinado lapso de tiempo. Puede servir para acelerar la historia (el paso de la niñez a la edad adulta de un personaje, por ejemplo), o para ocultar hechos significativos que se explicarán mediante analepsis.

d.   Prolepsis (flash-forward): dar un salto al futuro para después volver al presente narrativo. Es mucho menos frecuente.